Programem?

Aprofitant la celebració de la setmana Code Week 2014 dedicarem unes sessions a la programació.

He escollit dos entorn diferents, didàctics i molt amigables.

Joc per introduir-se en conceptes de programació d'ordinadors sense necessitat de saber llegir ni escriure. Joc adequat per utilitzar des d'infantil.

- Existeix versió per a web, per a iPad i per a Android
- L'objectiu és moure un robot per un tauler i il·luminar els quadrats marcats en blau
- Per moure el robot cal construir una seqüència d'instruccions iconogràfiques

Amb aquest joc s'introdueixen els conceptes bàsics de programació però no es queda aquí. La versió Lightbot 2.0 ens permet treballar la recursivitat, els condicionals i molts conceptes més, arribant a ser veritables experts.

Enllaços relacionats:

TUTORIAL LightBot

How does Lightbot teach programming? (PDF)

LessonPlan : Lightbot Basics (PDF)

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Entorn de programació orientat a l'aprenentatge de la programació. Es defineixen com a comunitat d'aprenentatge creatiu amb varis milions de projectes compartits. Qualsevol programa fet en aquest entorn es pot compartir amb la resta del món. La idea és compartir per aprendre.

- En accedir al web, cal donar-se d'alta com a usuari: Uneix-te a Scratch
- Per fer el primer programa cal fer clic al botó Crea
- Per veure el funcionament de les diferents parts de l'entorn de programació i veure'n les diferents funcionalitats accediu al recursIntroducció a l'Scratch
- Les Scratch Cards donen indicacions de com crear petits programes

L'Scratch ens permetrà crear jocs, construits per nosaltres mateixos i gairebé sense escriure. Les etiquetes d'Scratch són molt complertes i podem construir milers de programes que desprès podrem compartir a la xarxa amb els nostres companys i amb tota la comunitat d'scratchers. Us animeu?

Per saber-ne més...

   http://www.edu365.cat/imagina/

en aquest enllaç trobareu moltes més aplicacions per crear, descobris, jugar i aprendre molt.

CODE WEEK 2014

En un món on estem envoltats de tecnologia, i on moltes de les nostres interaccions són amb ordinadors, aprendre a programar ens ajudarà a entendre com funcionen els diferents dispositius. I més encara, aprendre  a programar ens donarà una poderosa manera d'explorar les nostres idees i construir diferents coses, tant per treballar com per jugar.

Clic els següents enllaços per saber-ne més...

Code Week 2014

EDU365 Imagina

Intranet del centre

Ja podeu accedir a la nova intranet de l'escola.

Seguiu les instruccions que us donaran a la classe.

Accediu a:

http://escolapieslluria.org/

i cliqueu

Processadors de text

OpenOffice Writer - MicrosoftOffice Word

Avui comencem amb el OpenOffice Writer/ MicrosoftOffice Word.
Durant unes setmanes treballarem amb aquesst entorns que utilitzarem, com el seu nom indica, per escriure.
Mirem abans uns tutorials ...

OpenOffice Writer

MicrosoftOffice Word

Escolliu la "Carta de comanda" o alguna altra carta de "Més exemples de cartes" i doneu-li el format corresponent.

Per saber-ne més...
Carta de comanda 
Més exemples de cartes

Programació 2n ESO 2014-2015

Seguint aquest enllaç accediu a la programació d'informàtica d'aquest curs.

Temari 2n ESO

Programació 1r ESO 2014-15

Aquí teniu l'enllaç a la programació d'aquets curs.

Temari 1r ESO

Benvinguts al curs 2014/15

Esteu preparats per al nou curs??

Benvinguts de nou a l'escola !!

Videotutorials Blogger

En els següents enllaços teniu videotutorials 
per configurar el vostre blog.

Si voleu alguna altre videotutorial, 
envieu un comentari o un email demanant el que necessiteu.


Clica a l'enllaç per veure el videotutorial escollit.

Configurar Pàgines al Blogger

Afegir un AVATAR amb Voki

Insertar un rellotge

Introducció a EXCEL 2007

INSERTAR FÓRMULES

clica a la imatge anterior per accedir al audio-tutorial d'EXCEL 2007

exemple EXCEL

Realitza els exercicis que tens al següent full de càlcul. Accedeix-hi clicant a l'enllaç.

EXERCICIS AMB EXCEL

EXCEL 1r ESO

EXCEL 2007

TUTORIALS PDF EXCEL

excel básico

excel 2007

VIDEO TUTORIALS EXCEL

Capítol 1

Capítol 2

aulaclic.es - excel 2007

Sant Jordi amb Scratch

clica l'enllaç http://scratch.mit.edu/projects/21037265/

El Cesc, la Cati i el mòbil

Saps utilitzar el teu mòbil de manera segura?

Laberint d'Scratch

Laberint

Ara dibuixarem un personatge enllaç per dibuixar el personatge que serà el que es mourà pel nostre laberint.

Desprès dibuixarem el laberint i seguidament programarem les accions que haurà de fer el nostre personatge al laberint. Feu clic a Primera Part.

Primera Part

Segona Part

Laberint - Primera Part

Un cop tenim el "nino o personatge" dibuixat i el taulell del laberint, pensarem què volem que faci el nostre personatge.

Volem que es mogui lliurement pel laberint, segons movem les fletxes. Per tant, el moviment de control el farem amb les fletxes i el sentits de gir (exercici fet amb Scratch al dossier inicial).

Desprès farem que quan toqui una paret, es giri i continuï caminant. Podem fer que giri 180º o 90º, altres girs no són recomanable, penseu que teniu un espai "quadriculat"

DIA PI

En aquest enllaç teniu jocs fets amb Scratch per celebrar que avui és el dia PI

En aquest altre enllaç teniu recursos per treballar amb PI

Clica aquí per veure com es calcula el valor del número Pi

3.141592653589793238462643383279502884197169399375105820974944592307816406286 
208998628034825342117067982148086513282306647093844609550582231725359408128481 
117450284102701938521105559644622948954930381964428810975665933446128475648233 
786783165271201909145648566923460348610454326648213393607260249141273724587006 
606315588174881520920962829254091715364367892590360011330530548820466521384146 
951941511609433057270365759591953092186117381932611793105118548074462379962749 
567351885752724891227938183011949129833673362440656643086021394946395224737190 
702179860943702770539217176293176752384674818467669405132000568127145263560827 
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542019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978049 
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926360197598828161332316663652861932668633606273567630354477628035045077723554 
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2n ESO: Scratch - anem a l'espai

Crea una animació seguint les següents pautes:

1. Escull 2 personatges del tema ESPAI
2. Fes que es situïn cadascun en un cantó de l'àrea de treball
3. Agafa la Terra
4. Situa-la al centre (0,0)
5. Fes els teus personatges més petits
6. Fes la Terra més gran
7. Afegiex un FONS (de l'espai)

Ara animarem tot això....

1. Fes que la Terra giri tota l'estona
2. Fes que els personatges vagin canviant de color...
3. Al fer clic a sobre d'un dels personatges, aquest ha de fer una pregunta (per exemple: "has vist aquest planeta?")
4. Modifica el fons (opcional)
5. Llavors, l'altre contesta "Síííí´"
6. I afegeix... "vols que hi anem?"

Afegim un nou personatge (un cohet)

1. Llavors apareix el COHET per un altre cantó (on no hi ha ningú)
2. Es personatges es desplacen fins al cohet (mira on està situat per escriure bé les coordenades (x,y) i despareixen (se suposo que han pujat al cohet)
3. I el cohet llisca fins a la Terra

I llavors surt un missatge "JA HEM ARRIBAT" (similar al de "game over" del Pong)

1r ESO: GLOGING amb GLOGSTER

http://www.eskola20.org/formacion/tutoriales/nivel1/glogster/modulos/es/content_1_2.html https://sites.google.com/site/recursosdweb20idiomas/creacion-de-actividades-on-line/posters-virtuales-con-glogster http://www.plataformaproyecta.org/metodologia/glogster-la-version-20-los-murales

Revisem ...

MANUAL DE BONS USOS DIGITALS

IDENTITAT DIGITAL

EL CARTER

LA TUTORIA

VIDEO TUTORIAL D'SCRATCH - FEM UNA PEIXERA

Scratch - exercicis pràctics

Ara que ja en sabem una mica....

Aquí teniu uns quants enllaços per programar aplicacions amb Scratch

1. Introducció a la programació - XTEC
2. Taller de creació de videojocs amb Scratch
3. Entorn tangible digital - Geometria compartida: Activitats amb Scratch
4. Introducció a la programació amb Scratch
5. Scratch: Introducció a la programació amb ordinadors

Santa Paula Montal

BlogQuest - PAULA MONTAL

Escolapias Provincia de Aragón

NETIQUETA

Molts cops no som conscients del que escrivim a Internet. 

De vegades escrivim coses que després ens dol i ja no podem fer marxa enrere. 

Recordeu que treure el rastre a Internet és pràcticament impossible.

Convé establir unes normes i intentar seguir-les. No sabem com pot llegir la persona que hi ha a l'altre costat de l'ordinador un comentari nostre. Hem de ser responsables del que escrivim i intentar no molestar a ningú, encara que creguem que "s'ho mereix".

Las normas de netiqueta se pueden comparar con las normas de urbanidad de los internautas, esto es, serían las normas que hay que cuidar para tener un comportamiento educado en la Red. El inconveniente es que la información sólo estará disponible para los inscritos en el curso, impidiéndose el acceso al resto de las personas.

General:

1.-	Trate a los demás como a usted le gustaría ser tratado. Participe siempre con educación. Las faltas de respeto repetidas pueden ser causa de expulsión del grupo.
2.-	Piense antes de escribir y evite las palabras o actitudes que puedan resultar molestas u ofensivas para el resto de los usuarios. La definición de lo que es considerado "ofensivo" puede variar ampliamente, recuerde que Internet es global y diferentes culturas tienen diferentes costumbres. En lo posible evite frases que puedan resultar ofensivas desde los puntos de vista de religión, raza, política o sexualidad.
3.-	Tenga en cuenta que en el lenguaje escrito no es posible dar entonación, por lo que frases escuetas pueden llevar a malas interpretaciones. Por ejemplo, si hablando empleásemos cierto tono de complicidad o ironía, podemos "imitarlo" utilizando Emoticones.
4.-	Tenga paciencia siempre, sobre todo con los principiantes y los que cometen algún error, tarde o temprano lo podría cometer usted también.
5.-	Las actitudes recriminatorias suelen ser mal recibidas, especialmente si se manifiestan en público. Siempre se acepta mejor y se hace más caso a una indicación expresada correctamente y en tono moderado. Contra las ofensas o los intentos de provocación la medida más efectiva es la indiferencia. Los enfrentamientos personales no conducen a nada especialmente delante de otras personas a las que normalmente no les interesa y les causa mal efecto. En particular el sarcasmo o desprecio hacia otros a causa de errores ortográficos o gramaticales es poco ético, estos errores se deben generalmente al apresuramiento al escribir, en cualquier caso usted también podría cometer alguno :-).
6.-	Cuando elabore un mensaje reléalo antes de enviarlo y pregúntese cual sería su reacción si lo recibiera. Cualquier tiempo invertido en hacer más clara nuestra comunicación en Internet es tiempo bien empleado.
7.-	Cuide las reglas de ortografía. Todos los miembros de este foro hablamos castellano por lo que no está de más cuidar las tildes. De otra manera puede hacer el mensaje confuso.
8.-	Evite escribir en mayúsculas. En la Red se considera "gritar" (a nadie le gusta que le consideren un mal educado por hablar a voces) y además dificulta la lectura. Escribir todo el mensaje en mayúsculas lo hace extremadamente difícil de leer (aunque una pequeña parte del mensaje en mayúsculas podría servir para enfatizar un punto). RECUERDE QUE LOS MENSAJES EN MAYÚSCULAS SON MÁS CANSADOS DE LEER QUE LOS QUE UTILIZAN CORRECTAMENTE, MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS. TamPOcO eS cÓModO LeEr lOs meNsAjES dE eStE tIPo. Ni de este tipo
9.-	Evite el empleo de palabras de "argot", o letras por sonidos (como "k" por "q"), o lenguaje grosero.
10.-	Evite el empleo de abreviaturas que no sean de uso normal.
11.-	Cuando quiera expresar una frase coloquial no totalmente correcta, ponerla entre comillas.

Foros y correo:

1.-	Antes de enviar un mensaje es importante pensar quién lo debe recibir. Si la información es importante para todas las personas del grupo, deberá enviar un mensaje al foro. Sí sólo interesa a un destinatario concreto o pocas personas es preferible escribirles un correo personal.
2.-	Es muy importante que envíe su mensaje al foro correcto según su tema. Esto hará que la información relacionada se almacene junta y permita su rápida localización. Además, puesto que algunos foros son “privados” esto es, sólo los miembros del mismo pueden ver sus mensajes, podría ser bochornoso si un mensaje dirigido a determinadas personas termina exponiéndose en un foro público.
3.-	Asegúrese de que el asunto del mensaje describa realmente el contenido y sea breve. De esta forma se puede ver de qué trata antes de abrirlo por si interesa o no leerlo y localizarlo rápidamente en un momento posterior.
4.-	Intente que su mensaje sea lo más breve posible aunque sin perjudicar con ello su entendimiento.
5.-	No abuse de los colores para el texto de su mensaje. Recuerde que en la Red determinados colores tienen su simbología y escribir en muchos tonos puede disipar la atención. Si quiere destacar algún texto puede utilizar negrita, cursiva, comillas, etc. Procure no utilizar el subrayado pues podría pensarse que se trata de un enlace.
6.-	Cuide el formato de su mensaje. Emplee doble espacio entre párrafos que deben ser cortos. Esto permite que su mensaje sea más fácil de leer. Si todos los párrafos aparecen seguidos, o se trata de uno solo demasiado largo, hace que el mensaje parezca una sola idea interminable y dificulta su lectura.
7.-	Si contesta a un mensaje y cambia el tema asegúrese de cambiar también la línea de asunto o, mejor aún, comience con un nuevo mensaje.
8.-	Si su respuesta a un mensaje en el foro sólo interesa al autor no le conteste en el foro sino envíele un correo personal.
9.-	Si cita parte del mensaje al que responde facilitará a los demás el entendimiento de su contestación pero debe borrar la información que no tenga interés para evitar que se pierda tiempo leyendo algo innecesario.
10.-	No envíe comentarios innecesarios. Opiniones como "estoy de acuerdo con el comentario tal persona", sin hacer un aporte propio, sólo causan pérdida de tiempo y dificultan la localización de mensajes de mayor interés.
11.-	No vuelva a preguntar algo que ya se ha tratado. Antes de preguntar sobre algún tema debe asegurarse de que no haya sido contestado con anterioridad. De lo contrario se multiplicarán exponencialmente el número de mensajes a leer y hará más difícil encontrar la información.
12.-	Incluya suficiente información cuando envíe una pregunta. Por ejemplo, enviar un mensaje que diga: ¿Qué pasa con mi certificado? no sería de ninguna ayuda a quien lo recibe. En este caso sería apropiado enviar su nombre, Centro, dirección o cualquier otro detalle que permita identificarle.
13.-	No espere recibir una respuesta inmediata. Si no recibe una respuesta en diez minutos no significa que le estén ignorando y no debería ser razón para ofenderse. Aunque usted pueda responder a sus mensajes instantáneamente, recuerde que algunas personas reciben tal volumen de correspondencia a diario que en algunas ocasiones no pueden contestar toda el mismo día. Puede también que para darle una respuesta fiable necesiten investigar sobre lo que ha preguntado.
14.-	Si la importancia del mensaje lo justifica, aunque no pueda dar una respuesta más extendida en ese momento, es preferible contestar rápidamente al remitente para que sepa que ha leído el mensaje aunque le responderá más adelante.
15.-	Evite la tentación de saludar a todos los participantes en los foros a menos que se le sugiera hacerlo (excepto si usted es el Instructor y da a los participantes la bienvenida al curso, cosa que es recomendable). Recuerde que determinados foros pueden estar compuestos por más de 3000 personas: si cada uno mandara un mensaje habría un gran número de ellos en los foros y dificultarían su gestión. Pese a que se podrían clasificar o borrar, nos provocarían más trabajo que información de utilidad. Recuerde que el programa cuenta con herramientas para medir su participación sin que sea necesario que envíe ningún mensaje. Si quiere saludar a alguien en particular es mejor que le envíe un correo.

Charla:

1.-	Al entrar envíe un saludo escueto y correcto y considerarse bienvenido por todos cuando moderador conteste a su saludo.
2.-	Espere unos momentos hasta ver qué se está tratando en la charla, antes de intervenir.
3.-	Al salir envíe una despedida corta y correcta, sin esperar nada más que una despedida del moderador.
4.-	Cuando usted envíe un mensaje no espere a escribirlo completo antes de enviarlo, sino que cuando haya escrito unas cuantas palabras, vaya enviándolas para que sus interlocutores puedan ir leyendo el mensaje sin tener que esperar a que esté completo.
5.-	El resto de participantes en la charla actuará de forma similar por lo que cuando un partícipe deje una frase en suspenso significará que está editando otra línea, por lo que se recomienda no cortarle con una nueva frase o pregunta.
6.-	No hacer "inundaciones" de texto, poner mensajes excesivamente largos, ni repetir la misma frase.
7.-	Si quiere comunicar un mensaje a una persona concreta, conecte con él en "privado".
8.-	No envíe mensajes privados si observa que el destinatario está muy atento al desarrollo de la conversación, a menos que su mensaje sea realmente importante para él.
9.-	Cuando se ausente momentáneamente, es mejor que conserve la conexión pero advierta a los demás que no estará durante unos momentos. Cuando regrese avíselo con un mensaje breve.

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